Trabalhando com Música- A Dona Aranha

Esta ideia eu criei e trabalhei quando estava em sala de aula, com maternal. Pra trabalhar a música, fizemos a Dona Aranha na sala, com os alunos,  com pedaço de caixa de papelão e lã. Depois de pronta, penduramos em um gancho com um barbante bem grande, pra puxar pra cima e pra baixo, enquanto cantávamos a música!

 

  

 

 Simples né? As crianças ficam maravilhadas: "Minha vez, tia!!!" Vamos cantar?

A DONA ARANHA
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE,
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU!
JÁ PASSOU A CHUVA...
E O SOL JÁ VEM SURGINDO,
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR...

ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE
SOBE, SOBE, SOBE, E NUNCA ESTÁ CONTENTE!

Fica a dica para usar em sua sala de aula.

Plano de Aula- A Borboleta Levada

Objetivos

Associar número e quantidade; proporcionar momentos de descoberta e criação, a fim de acelerar o processo cognitivo do aluno; explorar a capacidade criativa do educando; interpretar o texto oralmente e trabalhar conceito de amizade entre as crianças.

 

 

 

 

Aconchego

Receber os alunos com música animada e cenário alegre. Pode-se utilizar balões e simular um jardim com um tapete verde e flores artificiais.

Hora da Novidade

Leia pra eles algumas curiosidades do dia. Faça um quadro com EVA ou papel pardo, cole grama e flores de E.V.A de modo a deixá-lo atraente.

- Você sabia que a borboleta já foi uma lagarta?

- Você sabia que muitas borboletas vivem apenas algumas semanas?

 

 

1º momento

História - A borboleta levada

''Era uma vez, em um reino muito distante uma borboletinha chamada __________________

 

 

(Apresentar uma borboleta feita com material reciclado (rolo de papel higiênico) e pedir que eles lhe deem um nome. Falar sobre o que acham dela, suas cores, características e qualidades).

Ela vivia muito feliz no jardim da casa de dona Joana. __________ era muito levada e vivia fazendo careta pra todo bichinho que encontrava. Sua mamãe _______________ vivia dizendo pra ela:

- ____________ deixa de ser levada menina!

Um dia, enquanto passeava pelo jardim ela viu dentro da água da fonte uma linda borboleta, mas levada como era tratou logo de fazer uma careta pra ela. Qual não foi sua surpresa quando a borboletinha lhe fez uma careta tão assustadora que _____________ saiu voando rapidinho pro colo de sua mamãe gritando:

- Mamãe, mamãe, tem uma borboleta muito feia lá na fonte fazendo careta pra mim.

Mamãe ________ que já sabia do que se tratava levou ________ até a fonte e explicou pra ela que aquele era apenas seu reflexo  e lhe disse como ela ficava bem mais bonita sem fazer careta pra ninguém.

Desde aquele dia ____________ apenas sorri e trata com muita gentileza e carinho todos os bichinhos do jardim. Foi assim que aconteceu e fim.

2º Momento

Falar sobre a história e reforçar a importância de ser sempre gentil e não fazer travessuras. Perguntar o que eles acharam da história e se teriam outro fim pra ela.

3º Momento

Cantar com as crianças, brincar de roda e imitando as possíveis caretas que a borboletinha possa fazer.

Música: Ciranda, cirandinha

♫ No jardim da minha casa,

Tem uma linda borboleta...

É levada e sapeca,

E adora uma careta! ♪

4º Momento

Desenhar e carimbar borboletas com carimbo das mãos e dos pés.

 

 

 

 

 

 5º Momento

Trabalhar com a turma com produção de várias borboletas, tanto para decorar a sala como para levar pra casa. Aqui pode-se também falar sobre a transformação das borboletas. 

 

 

 

 

 6º Momento

Fazer com as crianças a recontação da história, com dedoches de borboletinhas de papel feitas pelas crianças.

 

 

 

 Finalização

Realizar oficinas para produzir lembrancinhas de borboletas e presentear os alunos.

 Sugestão: Borboletas com coração de EVA e palito de picolé e/ou borboletas com corações de EVA e pirulitos!

LUVA DE FELTRO PARA CONTAR HISTÓRIAS

Linda sugestão para trabalhar na primavera com sua turminha... Pra quem trabalhar com feltro esta é uma grande dica! Aproveite e adaptei um texto para contar uma linda história de primavera para seus pimpolhos!

 Detalhe dos dedoches... Se você amou e quer fazer mas não entende muito de feltro aí vai a dica: todas as peças são cortadas como EVA mesmo. Depois é só colar com cola de tecido ou cola quente. Pode-se costurar também. Uma graça de atividade para trabalhar com a turma pequena!

Segue a história que adaptei, ficou linda! Com ela você pode trabalhar conceitos de diversidade, valores e respeito. Também dá pra falar sobre moradia. Boa aula!

O CARACOL E SEUS AMIGOS
O Caracol viu uma Joaninha.
A Joaninha passou voando.
O Caracol falou:
- Ah! Eu não posso voar...

O Caracol viu uma Borboleta.
A Borboleta passou se exibindo.
O Caracol falou:
- Ah! Eu não tenho tantas cores!

O Caracol viu uma Abelha.
A Abelha passou com zunido...
O Caracol Falou:
- Ah! Eu não sei fazer zum, zum...

O Caracol Viu uma Libélula.
A Libélula passou ligeira.
O Caracol Falou:
- Ah! Eu não sou ligeiro assim.

Então, a Joaninha, a Borboleta, a Abelha e a Libélula disseram ao Caracol:
- Veja Caracol, você tem casa para morar!

O macaco e a velha

10 dicas para te ajudar a contar histórias para os bebês 

Os bebês e crianças pequenas gostam de ouvir histórias e prestam atenção aos movimentos, tom de voz e sons usados pelo contador em suas narrativas. Além disso, as histórias ajudam no desenvolvimento da linguagem dos pequenos e na criação de vínculos entre eles e o professor. Por tais razões, atividades de leitura devem fazer parte da rotina de creches e de escolas de Educação Infantil. Mas o que ler para os bebês? E em quais momentos? Qual o tom de voz devo usar? Essas são algumas dúvidas que rondam a cabeça do educador de berçário e maternal. Vamos postar aqui algumas dicas pra te ajudar.

O objetivo desta postagem é estimular o professor a ler para bebês e crianças pequenas, orientar sobre a escolha de textos, a pronúncia das palavras e os movimentos do corpo na atividade de contação de histórias para o berçário e o mini maternal. 

Ao ouvir as palavras durante a contação de história e tentar pronunciá-las, os bebês também desenvolvem sua linguagem, mesmo que ainda não saibam falar. Vamos começar nossa aventura? Pra começar, ao contar histórias para bebês, é importante tomar algumas medidas para que eles não se assustem e chorem...

1. Usar tom de voz suave, evitando gritos ou alterações bruscas de voz.
2. Nunca fale alta ou grite em momentos empolgantes da história para não assustar o bebê.
3. Não fazer movimentos bruscos com o corpo.
4. Utilizar canções suaves, como os acalantos.
5. Se inserir objetos na contação de história, optar por elementos simples e coloridos (lenços, bolas etc.).
6. Evitar narrativas longas. Em vez disso, optar por cantigas, parlendas e contos mínimos.
7. Associar a contação com a hora do sono, pois histórias acalmam os bebês e os ajudam a dormir.
8. Ao usar livros, opte por obras com figuras grandes e coloridas, que estimulam a percepção visual.
9. Toque a criança com carinho e cuidado. 
10. Use sempre histórias e contos pequenos. Uma boa dica são parlendas (aproveite o folclore). Aí vão algumas sugestões.

Rei e rainha

'Essa é a história do rei e da rainha Ela queria fazer um bolo, mas não tinha farinha.'

DICA: Ao contar este conto mínimo, faça os gestos da rainha batendo a massa de um bolo.

Cadê o toucinho?

Cadê o toucinho que estava aqui?

O gato comeu.

Cadê o gato?

Está no mato.

Cadê o mato?

O fogo queimou.

Cadê o fogo?

A água apagou.

Cadê a água?

O boi bebeu.

Cadê o boi?

Está amassando o trigo.

Cadê o trigo?

A galinha ciscou.

Cadê a galinha?

Está botando o ovo.

Cadê o ovo?

O padre comeu.

Cadê o padre?

Está rezando missa.

Onde é a missa?

Por aqui, por aqui

No altar.

DICA:Comece esta parlenda fazendo movimentos bem suaves na mãozinha da criança e vá subindo pelo braço. Na hora do "por aqui, por aqui, no altar", chega-se até a axila da criança fazendo cócegas nela.

Serra, serra

Serra, serra, serrador

serra o papo do vovô.

Serra, serra, serrador

serra o papo do vovô

Dica:Coloque a criança no colo e segure em seus bracinhos fazendo o movimento de vaivém da serra enquanto cantarola a parlenda.

Janela, janelinha

Janela, janelinha

Janela, janelinha

porta, campainha

pééé...

Dica: Ao falar "janela, janelinha", apoie (levemente) os dedos em cada uma das pálpebras da criança. Quando falar "porta", aponte a boca. O nariz é a campainha que, quando tocada, deve fazer o seu som (pééé).

Plano de aula para primavera- A Sementinha

Plano de aula para trabalhar na primavera com turmas da educação infantil. A ideia aqui sugerida é realizar um belo trabalho com as crianças que, além de desenvolver atividades que conscientizam sobre a necessidade de amar e proteger a natureza, ainda diverte!

Objetivos

Realizar atividades relacionadas sobre o tema trabalhado a fim de desenvolver habilidades e sentimentos de amor e proteção da natureza. Também proporcionar situações de brincadeiras diversas e contato com o meio ambiente. 


Metodologia
Apresentar as crianças o livro 'A sementinha que não queria nascer', ler pausadamente a história e trabalhar o tema central do livro. Realizar várias atividades para dar vida a história como oficina de massinha, colagem de sementes, folhas, etc.

Montar um livrinho
Monte um livro com a turma usando material reciclado. As páginas podem ser feitas com papelão ou tampas plásticas. Use colagem de materiais como terra, sementes, tampinhas pet... A mesma técnica pode ser aplicada para montar um painel de primavera.
Colocando em prática
Depois de ouvir a história é hora de colocar em prática. Convide as crianças para semear! Você pode usar sementes de jardim, de feijão ou alpiste. Uma sugestão muito trabalhada e legal de fazer com a turma é a produção dos bonecos ecológicos! Use vasinhos feito com garrafa pet para conscientizar sobre a conservação do meio ambiente.

De que vou precisar?01 perna de meia calça, 100 gr de alpiste, 300 gr de serragem, 01 tubo de cola, 01 tesoura sem ponta e enfeites para seu boneco ecológico.
Como que faz?Corte uma perna da meia calça. Coloque o alpiste e complete com serragem, feche a meia e modele em forma de bola. Monte o boneco ecológico ao seu gosto. Molhe a cabeça do boneco, em alguns dias o alpiste começa a nascer dando origem aos cabelos.

Dramatização de história e poemas
Apresentamos aqui várias ideias para dramatizar com a turma. Na medida em que o educador vai narrando, as crianças vão encenando cada personagem.

Era uma vez uma sementinha... Tão pequenina e tão simplesinha. Com carinho foi plantada e com amor foi cultivada. De repente o que aconteceu? Uma plantinha de lá nasceu. Uma bela árvore agora vai se tornar, junto conosco ela vai crescer, bons amigos iremos ser!''

A SEMENTINHA
UMA SEMENTINHA DE FLOR,
DORMIA UM SONO, SOSSEGADO E BOM...
VEIO A CHUVA, O SOL BRILHOU,
E A SEMENTINHA ACORDOU.
SAIU DE CASA, MUITO APERTADA,
ESTICOU OS GALHOS E FICOU AJEITADA...
DEPOIS CRESCEU, CRESCEU,
SUBIU NO VARAL,
E, CHEINHA DE FLORES,
ALEGROU O QUINTAL!

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A viagem da Sementinha

Fui por montes e valados,
E que lindas coisas vi...
Mas recordo muito bem,
Que num cantinho adormeci!

Uma chuva miudinha,
Veio dar-me de beber...
E o meu corpo pequenino,
Começou logo a crescer.

Firmei o meu pé à terra,
Pus o olhinho a espreitar...
Fui crescendo, fui crescendo,
Já me posso sustentar.

Já não sou mais a sementinha,
Sou a árvore do jardim!
Se me queres sempre verdinha,
Nunca te esqueças de mim!
A Sementinha
Mudei-me pra terra fofa,
E lá quietinha fiquei...

A chuva depois caiu,
Miudinha, sem cessar,
A terra ficou fresquinha,
E eu comecei a inchar.

Após matar minha sede,
eu tratei de trabalhar...
Para firmar-me na terra,
Disse a raiz pra brotar.

Saiu bem devagarinho,
E no solo se espalhou...
Depois o caule, verdinho,
O terreno, perfurou.

Subiu, subiu, ligeirinho,
Um par de folhas brotou,
e de mim, um só grãozinho,
nova plantou se formou!

Oficinas

Realize oficinas com reciclagem para produzir lembrancinhas, painéis e atividades para exposição. 

Conclusão

Organize uma bela exposição para mostrar os trabalhos realizados com os alunos, e também o jardim feito por eles em sala de aula.